十年来，在“一带一路 ”倡议的引领下，我国教育对外开放全面实施，“一带一路 ”教育合作走过谋篇布局、深化内涵、精耕细作三阶段辉煌历程，在筑牢合作民意基础、服务国家区域战略需求、强化教育治理主场实践、增强合作发展溢出效应等方面取得巨大成就。

　　当前，国际风云变乱交织，百年变局加速演进，共建“一带一路 ”国家和地区面临重要发展机遇。面向未来，我们必须统筹国内国际两个大局，构建面向全球的教育合作伙伴关系，深化全球教育治理价值共识与共同行动，推进共建“一带一路 ”教育共同体高质量发展，共筑高水平人类命运共同体，努力开创“一带一路 ”教育合作的又一个“金色十年 ”。

　　坚定“一带一路 ”教育合作中国立场

　　深化“一带一路 ”教育合作，必须坚持以我为主、兼收并蓄的中国教育合作立场，坚持“走出去 ”与“引进来 ”相统一，将传统文化与现代文明更好衔接，把“一带一路 ”教育共同体打造成传播文明、交流学术、推动合作的高质量国际公共产品、国际合作平台。创新“一带一路 ”教育合作格局，强化共建国家、区域合作办学质量管理，健全服务保障体制机制，切实推进教育合作开放管理和服务的便利化、快捷化，增强教育可持续发展能力、全球竞争力。

　　深化“一带一路”+教育合作新机制

　　我们要以全人类共同价值为教育合作发展价值引领，打破“小圈子 ”，建立“伙伴群 ”，突出互利共赢、共同发展理念。积极签署共建“一带一路 ”国家双边、多边及区域性教育合作新协议，切实完善合作办学、跨境办学以及在线教育的法律法规体系。不断深化同联合国教科文组织、亚太经济合作组织、金砖国家、二十国集团等国际组织、共建“一带一路 ”国家政府部门、教育智库等的合作，努力夯实共建“一带一路 ”民意根基。

　　创新“一带一路 ”“对接+合作+平台 ”教育治理模式，积极参与全球教育治理，推动全球教育规则制定、议题设置，不断提升发展中国家、全球南方国家制度性教育话语权。完善人文合作委员会、人文交流磋商机制，全面参与多边机制框架下的人文交流，发挥“知识外交 ”和“教育外交 ”等公共外交特殊职能，讲好和平发展新故事、“一带一路 ”故事、“人类命运共同体 ”故事，增强文明互学互鉴，促进文化融合创新，不断塑造“一带一路 ”共同发展繁荣的新动能、新优势。

　　打造“一带一路 ”教育合作升级版

　　当前，国际局势变乱交织，机遇挑战交互并存，但国际合作发展、互利共赢的历史潮流不可逆转。我们要进一步实施“一带一路 ”国际化人才培养计划，完善“一带一路 ”学位资格框架，寻求广泛认可的国际高等教育质量保证和认证模式，不断提升教育合作质量。深化政治互信，强化人文交流，做好“引进来”“走出去”两篇大文章。探索建立“一带一路”+多边教育合作新机制，以“双一流 ”建设为平台主导发起世界一流大学国际战略合作计划，打造“孔子学院 ”国际教育示范区，塑造“ 留学中国”留学教育新品牌，树立“鲁班工坊 ”职业教育新标杆，形成多元互动教育合作发展大格局，书写合作共赢、和合共生、文明共兴的新篇章，夯实共建“一带一路 ”民心民意根基。

　　构建“一带一路 ”教育合作大格局

　　不断深化“一带一路”教育高水平合作，要发挥政策沟通引领和催化作用。架构国际组织教育深度协作网，进一步深化与联合国教科文组织等多边国际机构的合作，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，主动提出与联合国《2030年可持续发展议程》相适应的教育新主张、新倡议和新方案。

　　拓宽在地教育发展快车道，完善评估和退出机制，强化在地教育项目审批监管。制定新时代《留学中国计划》，制定出台来华留学质量认证标准、预科教育标准以及各类专业教育标准，健全留学质量保障机制，推动跨境人员往来便利，共同组织实施重大科技合作计划，积极支持建设共建国家双向开放的创新平台，开发更多的教育公共产品。

　　深化与区域重大战略、区域协调发展战略融合发展，创建粤港澳大湾区国际教育示范区，打造亚太地区教育高地，建设海南国际教育创新岛，打造西南地区高等教育对外开放的桥头堡，扎实推进共建“一带一路”教育共同体高质量发展。（文 西南财经大学会计学院副教授王雨诗，四川省人民政府参事李化树）